EDITORIAL
L’éducation à l’ère du numérique
Les grandes avancées scientifiques et technologiques ont conduit à des prouesses phénoménales. Le monde, malgré sa vastitude, semble être réduit en une bourgade où rien n’échappe à personne. Tout est numérisé et avec l’internet, l’on a accès à presque tout. Le constat le plus inquiétant est que certaines facultés ou aptitudes fondamentalement reconnues comme apanage exclusif de l’homme, se remarquent de plus en plus et en quasi-totalité chez des machines. En contexte éducatif ou académique, le numérique occupe aussi une place prépondérante avec l’usage des TIC qui constituent aujourd’hui pour les étudiants le moyen de prédilection pour mener toute sorte de recherche. En effet, c’est un secret de polichinelle que les bibliothèques sont de moins en moins fréquentées tandis que les cybers grouillent de monde. On n’exagérera aucunement en parlant de la claustration des étudiants de notre époque dans le numérique. De fait, les étudiants préfèrent aujourd’hui les supports de cours ou des livres en version numérique, au lieu des papiers imprimés, car ils y trouvent leur aise. Il en va d’ailleurs de même pour des enseignants. Cet état de choses serait-il bon ou mauvais ? Ou du moins, l’usage des TIC dans les écoles n’a-t-il pas des avantages autant que des inconvénients ? C’est cette question fondamentale qui a effleuré notre sensibilité et nous a poussés à nous pencher sur le thème Le numérique en contexte académique : défis et opportunités qui constitue la feuille de route de cette 126e parution de l’organe de presse de notre Philosophât, La Voix de Saint Paul. A travers nombre de rubriques, ce thème sera abordé par quelques plumes assez alléchantes qui dévoileront ici même leurs réflexions ou visions de la question. Amis lecteurs, une nouvelle opportunité vous est ainsi offerte pour étancher votre soif toujours ardente de savoir. Attelez-vous donc à l’exploration méticuleuse de ce joyau pour en extraire l’élixir et en apprécier la sapidité.
Crépin Malthus AKOMAGNI, Philo II.
